28 avril 2016
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Un article du Monde décrit l’utilisation de Twitter par des enseignants de droit pour animer leurs cours en amphi, en utilisant les fonctions de vote qui sont proposées par ce réseau social.
En savoir plus sur les votes via Twitter
Si vous trouvez ça complexe, nous avons une soixantaine de boitiers de vote sur le campus. Ils sont à votre disposition chez Philippe.
27 avril 2016
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Governors State university (Illinois, USA)renonce à l’enseignement par des enseignants chercheurs en début de cursus.
For Freshmen, Only Full-Time Faculty Members…
26 avril 2016
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Depuis janvier, la plateforme VetSims permet aux étudiants de s’exercer à la communication client (VetSims Com’Alfort) et à la réalisation de gestes techniques sur des mannequins et des modèles inertes (VetSims Mim’Alfort).
Sur le site de Marcy, on teste d’autres robots pour permettre aux étudiants occupés ailleurs de profiter de l’activité des cliniques.
31 mars 2016
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Mardi 10 mai, 13h30-16h30, salle du conseil
L’approche compétences, nous en parlons depuis le lancement de la rénovation du cursus ingénieur. Que recouvre cette approche ? Qu’implique-t-elle ? Concrètement, comment s’y prendre ?
Deux témoins, Patricia ARNAULT et M. Christophe CAUX, nous donneront un double regard, conceptuel et opérationnel, qui nous permettra d’éclairer les choix concernant la mise en œuvre de cette approche sur nos cursus.
Patricia ARNAULT est maitre de conférence, responsable du laboratoire de Physiologie animale et Neurosciences à l’Université de Poitiers, experte à la Mission interministérielle pour la pédagogie et le numérique dans l’enseignement supérieur (MIPNES). Elle a donné dernièrement une conférence sur l’approche compétence dans le cadre des Journées Clermontoises de la pédagogie universitaire.
Christophe CAUX, est directeur des formations SIGMA (Ex IFMA + ENCCF).
30 mars 2016
de admin
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La nouvelle plateforme AgroTICE s’enrichit de deux nouvelles fonctions utiles :
Lors des formations à AgroTICE, vous avez appris à réserver des ressources aux étudiants ou aux apprentis en utilisant la fonction de restriction d’accès.
Le service informatique de VetAgro Sup a développé une nouvelle fonction pour vous rendre les choses plus simples, et réserver certaines ressources aux apprentis ou aux étudiants par un simple clic.
Le mode d’emploi de cette nouvelle fonction est ici. Vous le retrouverez facilement sur la plateforme grâce au menu d’aide présent dans le bandeau du haut.
Vous avez souvent besoin de faire travailler les étudiants en groupes. Agro-TICE a maintenant une fonction qui permet aux étudiants de composer eux-mêmes leurs groupes, en fonction des contraintes que vous aurez déterminées aux préalable.
Pour l’utiliser, sélectionnez l’activité « Choix de groupe » dans le menu « Ajouter une activité ou une ressource ».
Je suis bien sûr à votre disposition pour toute information complémentaire.
30 mars 2016
de admin
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Devant les nombreuses possibilités technologiques qui sont proposées pour varier l’enseignement, il n’est pas toujours évident d’assurer la cohérence entre la technologie choisie, la pédagogie et le contenu à enseigner. C’est avec le modèle TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) comme cadre de référence que Patrick Plante suggère quelques pistes pour mieux s’y retrouver.