Agrowébinaire du 27 octobre 2020 : La transition agroécologique du vignoble, avec F. Macary, ingénieur de recherche à INRAE, B. Vinet, Viticulteur, et J.P. Roby, enseignant [...]

Comment développer la collaboration des étudiants dans mon enseignement ? Quels outils y contribuent ?  La dynamique collaborative permet de diversifier les modalités d'apprentissage et repenser les rôles enseignants-étudiants. [...]

Objectifs : - Connaître les principes de base d’un déroulement de la classe virtuelle et les exemples de scénarios d’usage - Scénariser un enseignement pour [...]

Agrowébinaire du 3 novembre 2020 : Big data et intelligence business pour l’agro-environnement, avec S. Bimonte, chercheur INRAE, Elodfie Edoh-above responsable SIG et GéoBI Geosystems France, [...]

Le module d'activité test permet à l'enseignant de créer des tests comportant des questions de divers types, notamment des questions à choix multiple, vrai-faux, d'appariement, [...]

Le module d'activité test permet à l'enseignant de créer des tests comportant des questions de divers types, notamment des questions à choix multiple, vrai-faux, d'appariement, [...]

Agrowébinaire du 10 novembre 2020 : Les outils et indicateurs d’évaluation de la multiperformance des systèmes d’exploitation agro-écologiques, avec C. Bockstaller, INRAE, ingénieur de recherche au [...]

Hill est un projet soutenu par l'ANR qui réunit 16 établissement d'enseignement supérieur (agronomique et vétérinaire, privé et public) et 8 partenaires professionnels (ANIA, IFRIA, [...]

L’outil de vote en ligne Wooclap est un système de vote interactif qui permet aux étudiants de répondre à des questions à l’aide de leurs [...]

Agrowébinaire du 17 novembre 2020 : L’imagerie 3D au service de la recherche de nouveaux phénotypes d’intérêt en production animale, avec Y. Colzer, Professeur à Institut [...]

Objectifs : - Connaître les principes de base d’un déroulement de la classe virtuelle et les exemples de scénarios d’usage - Scénariser un enseignement pour [...]

Comment utiliser la vidéo pour réaliser des TP ou TD à distance ?  Lorsque l'on réalise un TP ou TD à distance, utiliser la vidéo [...]

Sonia Androwkha, Doctorante en Sciences de l’Éducation, Laboratoire CIREL, ULille S' inscrire Découvrir Dig-e-Lab

Agrowébinaire du 24 novembre 2020 : La lutte biologique par conservation, l’exemple des bandes enherbées, avec A. Gardarin, Enseignant-Chercheur à AgroParisTech, S. Le Rasle, Chambre d’agriculture [...]

Thomas Graci, Analyste développeur, Multitel S' inscrire Découvrir Dig-e-Lab

Pierre-Andre Caron, Maître de conférences, Laboratoire CIREL, ULille S' inscrire Découvrir Dig-e-Lab

Objectifs : - Connaître les principes de base d’un déroulement de la classe virtuelle et les exemples de scénarios d’usage - Scénariser un enseignement pour [...]

Agrowébinaire du 1er décembre 2020 : Imagerie embarquée pour la proxidétection en arboriculture, avec B. Keresztes, Chercheur au Laboratoire IMS Barna, M. Louargant, du CTIFL, et [...]

Comment mettre en place une tâche pédagogique dans laquelle les étudiants sont amenés à créer une vidéo ?  La vidéo permet de développer ses contenus [...]