Si l’article de Frédéric Duriez pour Thot Cursus  peut nous faire douter de nos certitudes arithmétiques… car 1+1+1 peut être = 0, ou = 1 ou >3 … selon les participants, les jours et le sens du vent aussi, il peut aussi nous amener à repenser l’évaluation des étudiants sur les travaux de de groupe. 

L’implication de chaque individu est différente et ne participe pas également à l’attribution de la note finale…. ce sont les étudiants eux même qui le soulignent au dernier CEVE  du Campus agro: « Mais les enseignants s’aperçoivent ils que  »certains  »ne font rien, ou peu, ne viennent même pas …et c’est parfois difficile à digérer d’avoir tous la même note à la fin… »

Une note collective, un dispositif d’évaluation par les pairs, une auto-évaluation de l’étudiant ou une autre forme d’évaluation ?

L’évaluation des compétences mises en œuvre dans ces activités collectives peut, peut être donner des idées pour évaluer avec plus d’équité?