C’est peut-être que tout se passe bien ! Pour évaluer la part de cours magistral et de pédagogie active dans les enseignements, l’université de San Francisco propose d’utiliser un outil en ligne qui analyse le bruit dans l’amphi. S’il repère qu’il n’y a qu’une seule personne qui parle, il estime qu’il s’agit d’un cours magistral dont les étudiants ne retiendront pas grand chose. Si, on contraire, le logiciel détecte des bavardages un peu partout, c’est que les étudiants sont dans une phase d’apprentissage actif, et qu’on peut s’en réjouir.
L’étude qui est à la base de algorithme utilisé par le logiciel ne précise pas si les apprentissages des élèves sont efficacement liés aux objectifs de l’enseignant !