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Le blog pédagogique de VetAgro Sup

14 novembre 2018
de admin
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Viviane Labbay, une nouvelle ingénieure pédagogique sur le campus agro

Viviane est arrivée parmi nous le 03 septembre pour reprendre sur le campus agronomique les missions pédagogiques que remplissait jusqu’à présent Philippe Muller, qui se consacre désormais à l’accompagnement et à l’innovation numériques.
Viviane est chargée de l’appui pédagogique aux enseignants ( Approche par compétences, questionnaire spécifique évaluation des  enseignements par les étudiants … portfolio… ) et de l’animation pédagogique sur le campus.  Elle prend également en charge, pour 30% de son temps, la mission  développement de la Formation Professionnelle Continue du campus.

14 novembre 2018
de Viviane LABBAY
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Sur chaque site, des conférences pour suivre les évolutions de la formation supérieure et continue…

A Clermont,  le  20 novembre une conférence de Jacques TARDIF

Qu’est-ce qui justifie l’approche par compétences dans la formation universitaire ?
Qu’est-ce qui la particularise ?
Comment la mettre en œuvre ?

Dans le cadre des Journées de la Pédagogie Universitaire, le Pôle Ingénierie Pédagogique et Production Audiovisuelle de l’Université Clermont Auvergne

Mardi 20 novembre  de 9h30 à 11h30 – Amphi Aulagnier, École de Management

(11 avenue Charles De Gaulle – Station tramway Lagarlaye) Clermont Ferrand

Dans le monde de l’éducation et de la formation, Jacques TARDIF est un formateur, un accompagnateur et un conférencier recherché en raison de l’expertise qu’il a développée par rapport aux programmes axés sur le développement de compétences ainsi qu’aux dispositifs de formation, aux situations d’apprentissage et aux pratiques évaluatives assurant un degré maximal de cohérence dans l’implantation de ces programmes.
 
 
A Clermont le 29 novembre, une matinée d’échange et de retours d’expériences de PME sur  »Le numérique au service de la transmission de l’information et des connaissances » est proposée par la Maison Innovergne (Incubateur d’innovation)..

Le digital et ses nouveaux usages modifient aujourd’hui profondément l’offre de formation accessible aux PME.

Quels sont les points forts et les points de vigilance des dispositifs pédagogiques digitaux? Quelles  sont les clefs de déploiement d’une stratégie E-learning pertinente  ?

Jeudi 29 novembre 2018 de 08 h30 à midi Espace Condorcet 7 rue du Condorcet  Clermont Ferrand.

L’inscription est gratuite mais obligatoireProgramme à télécharger.

A Lyon, Matinée du E-Learning le 5 décembre : l’approche par compétences dans l’enseignement supérieur – L’expérience de l’Université de Normandie

Mercredi 5 décembre, de 8h30 à 12h – Site de la manufacture des Tabacs, Amphi Malraux.

Isabelle DUCHATELLE est maître de conférences, Vice-présidente déléguée aux transformations pédagogiques et numériques de l’Université de Normandie, Présidente du GIP Fun Mooc et expert pour la Mission de la Pédagogie et du Numérique pour l’Enseignement Supérieur (MIPNES)

Emilie LENEL est ingénieure pédagogique au Centre d’enseignement Multimédia Universitaire (CEMU) de l’Université de Normandie. 

L’inscription se fait en ligne, elle est gratuite mais obligatoire !

 

 

14 novembre 2018
de Viviane LABBAY
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Restons en veille sur les appels à projets… Learn’in Auvergne..c’est maintenant!…Agreenium début 2019…

 Learn’in Auvergne  programme transverse du projet CAP 20-25 qui accompagne la transformation des pratiques pédagogiques s’adresse à tous les enseignants et les responsables de formation qui souhaitent dynamiser leurs enseignements

Appel à projets au fil de l’eau pour la période 2018-2019.

Objectif : Dynamiser les enseignements et contribuer à la réussite des étudiants en s’appuyant sur des approches pédagogiques et numériques innovantes.
Après consultation du document de cadrage, les enseignants-chercheurs doivent déposer leur projet en ligne

Démarrage de la 3ème phase : 13 novembre 2018
Date limite de dépôt pour la 3ème phase : 12 décembre 2018 (minuit).
Réunion du comité de sélection : 24 janvier 2019.

 

https://www.agreenium.fr/sites/default/files/agreenium_logo_rvb.png

De nouveaux appels à projet lancés par Agreenium devraient apparaitre début 2019.

Comme en 2018,  l’Innovation pédagogique devrait être à l’honneur. Les objectifs 2018 centrés sur le rapprochement des écoles, l’adaptation des cursus et les nouvelles modalités pour l’individualisation des parcours ont permis de retenir les 7 projets suivants :

  • MATHématiques Unité de Savoirs ELEMentaires (Mathuselem), 
  • Innovations interactives pour les marteloscopes en forêt : vers une plate-forme de formation multi-publics (AmphiForêt), 
  • VISite augmentée des exploitations @gricoles (Vise@), 
  • EPortfolio de compétences vétérinaires (COMPET-VET), 
  • Développement d’un environnement virtuel immersif d’apprentissage (VR VET TRAINING), 
  • Conception d’un jeu d’entreprise (business game) support de l’apprentissage du fonctionnement d’une entreprise vétérinaire libérale (Business game vétérinaire), 
  • Plateforme d’apprentissage transdisciplinaire par l’image numérique au service de la formation clinique vétérinaire (PATIM). 

 

Vous pouvez échanger avec Philippe MULLER ou Viviane LABBAY sur vos projets…

 

14 novembre 2018
de Viviane LABBAY
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Escape Game agronomique: le jeu à énigmes s’invite sur le Campus de Marmilhat pour les étudiants de l’option Calice

 Si les Escape Games comme activités de loisir se multiplient (1 salle ouvre tout les 3 jours en France! ), les jeux d’évasion à énigmes inspirent également les équipes pédagogiques…

 Sur le Campus  de Clermont Ferrand ,une version agronomique a été présentée lors d’un Café Pédagogique vendredi 09 novembre de 13 h à 13 h30 par les maitres du jeu Gaëlle, Eve et Benjamin.

 Ces enseignants du département Agricultures et Espaces nous ont révélé les objectifs, secrets de fabrication et leur projets d’amélioration pour ce jeu mis en œuvre en septembre 2018 avec les  étudiants ingénieurs de 3 ème année de l’option Calice. 

Enfermés dans un laboratoire, ils devaient venir en aide au Professeur Maïs … pour résoudre un problème de rendement agricole… Des énigmes concoctées sur mesure leur permettaient de réviser des acquis de première et deuxième année…qui seront mobilisés pour le semestre d’option, et d’appréhender les enseignements à venir.

Des tâtonnements, des calculs, des combinaisons, des cadenas  et une heure plus tard, le debriefing permettait à tous de donner du sens à cette évasion: savoirs mobilisés, liens entre les modules passés et vision du programme de l’option…

Un observateur discret et attentif  (Michel Gasperin, enseignant du département Territoires et sociétés ) avait suivi également leur aventure. Ce regard sur la dynamique de leur groupe (concertation, collaboration ou pas, leadership, organisation…) permet d’avoir un retour sur cette compétence du futur ingénieur…

Si vous voulez en savoir plus sur cette initiative, vous pouvez contacter les concepteurs… et imaginez votre propre scénario !

14 novembre 2018
de Viviane LABBAY
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Développement durable, de nouveaux outils en ligne sont à découvrir sur le site de l’UVED

Objectifs de Développement Durable

 

Sur le site de l’UVED (Université Virtuelle Environnement et Développement durable), une nouvelle ressource est disponible. Ce parcours thématique en autoformation Objectifs de Développement Durable  vise à informer, sensibiliser et encourager à l’action autour des 17 Objectifs de Développement Durable (ODD) à atteindre d’ici à 2030 adoptés par les 193 états membres des Nations Unies en septembre 2015. 

A  découvrir ou redécouvrir, les autres ressources:

Les cours complets : modules de formation

Les parcours thématiques : autoformations

Les éléments de cours : grains numériques

Les éléments de cours : grains audiovisuels

Les ressources en langues étrangères

La pédagogie active : jeux sérieux, jeux de rôles,…

Les vidéos : documentaires, films pédagogiques, interviews, web-documentaires,…

 

 

 

 

 

14 novembre 2018
de Viviane LABBAY
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De la motivation à l’engagement… et si le numérique favorisait la persévérance?

A la rentrée, la motivation est présente pour tous… étudiants, enseignants, personnels … mais  le temps passe…

Alors qu’est ce qui nous motive vraiment? 

Un article de Frédéric Duriez  pour Thot Cursus nous dit qu’on a tout faux en terme de motivation….

Comment faire durer la motivation d’apprendre? On peut alors parler d’engagement des étudiants … qui implique un plus grand ancrage dans l’action que la motivation  ». Séverine Parent nous fait part de sa réflexion sur les différents types d’engagements   

Le temps passé par la génération Z sur les mobiles, tablettes et autres jeux en ligne est il un signe de persévérance ?

Et si les outils de la Pédagogie Numérique pouvaient stimuler la motivation et favoriser cet engagement des étudiants dans leurs apprentissages?

Jeux sérieux et pédagogie universitaire : de la conception à l’évaluation des apprentissages par Éric Sanchez, Muriel Ney and Jean-Marc Labat dans la Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire.