Nous avons dans la boutique quelques amateurs de jeux pédagogiques. Certain(s ?) publie(nt ?) leur(s ?) jeu(x ?) !
Mais en quoi ça consiste? Quels en sont les bienfaits réels? Que nous dit la recherche sur cette approche ludique? Dans le dernier numéro du bulletin « Le Tableau », Pascal Forget donne quelques pistes pour répondre à ces questions.
Pascal Forget (Ph.D.) est professeur au Département de génie industriel de l’Université du Québec à Trois-Rivières depuis 2010. Il enseigne aux étudiants de baccalauréat et de maîtrise en génie industriel, particulièrement la recherche opérationnelle, la planification des opérations et la productique. Ses intérêts de recherche portent sur la gestion de la performance et l’amélioration de l’efficience dans les organisations publiques, particulièrement en éducation et en culture.