28 avril 2016
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Un article du Monde décrit l’utilisation de Twitter par des enseignants de droit pour animer leurs cours en amphi, en utilisant les fonctions de vote qui sont proposées par ce réseau social. Lire l’article En savoir plus sur les votes … Continuer la lecture
27 avril 2016
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Governors State university (Illinois, USA)renonce à l’enseignement par des enseignants chercheurs en début de cursus. For Freshmen, Only Full-Time Faculty Members… En savoir plus –>
2 février 2016
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L’Open university publie un rapport présentant dix innovations, pas forcément des technologies à proprement parler, mais plutôt des approches pédagogiques et principes éducatifs qui constituent des évolutions prometteuses : apprentissage « accidentel », attention accordée à la contextualisation des formations, « apprendre en … Continuer la lecture
26 janvier 2016
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Phèdre est un serious game : un jeu pour apprendre. Son objectif principal est de vous permettre d’apprendre à maitriser les droits d’auteurs dans vos pratiques d’enseignant, que ce soit en amphi, sur AgroTice ou dans les différentes situations de … Continuer la lecture
5 janvier 2016
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Les grands groupes nous contraignent-ils nécessairement à une approche « magistrale » et à une technique pédagogique basée sur les exposés et les diaporamas ? Thot Cursus, un site canadien dédié à la promotion de la formation et de l’utilisation des outils numériques … Continuer la lecture
5 janvier 2016
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Lundi 1er février, 9h-12h, Amphi Recherche du Pôle Physique – Campus des Cézeaux Les avancées de la recherche en Neurosciences au service de la réussite universitaire, par Eric GASPAR Eric GASPAR, est à l’origine de Neurosup. Il est professeur de … Continuer la lecture