L’université de Louvain a une longue expérience en matière de pédagogie universitaire, et publie dorénavant les « Cahiers du Learning Lab de Louvain. Le second numéro, rédigé par Marielle Crahay et Julie Lecoq, traite de questions très communes quand on propose des travaux de groupe :
- comment gérer les passagers clandestins ?
- comment orienter la dynamique vers l’apprentissage ?
- faut-il intervenir dans/prendre en compte les difficultés relationnelles ?
L’ensemble combine efficacement l’apport d’informations et l’analyse d’exemples.