15 janvier 2016
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Quelle est la « valeur ajoutée » d’un enseignement « interactif avec suivi régulier », par rapport à un enseignement « classique » combinant cours magistral en amphithéâtre et travaux dirigés ? C’est l’objet d’une expérimentation menée à l’université de Namur (Belgique) dans un cours d’introduction à … Continuer la lecture
5 janvier 2016
de admin
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Les grands groupes nous contraignent-ils nécessairement à une approche « magistrale » et à une technique pédagogique basée sur les exposés et les diaporamas ? Thot Cursus, un site canadien dédié à la promotion de la formation et de l’utilisation des outils numériques … Continuer la lecture
4 janvier 2016
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Laure Endrizzi et Florence Sibut proposent un dossier de veille de l’IFÉ à l’occasion d’une conférence de consensus organisée sur le thème « Réussite et échec dans l’enseignement supérieur ». Caractériser les étudiants d’aujourd’hui est une entreprise complexe tant leurs … Continuer la lecture
4 novembre 2015
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La revue RIPES nous propose une revue de littérature sur le Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) des enseignants de l’enseignement supérieur et sur l’accompagnement de ceux-ci par des conseillers pédagogiques. Les auteurs définissent un cadre de réflexion et d’analyse … Continuer la lecture