21 avril 2017
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Dans le dernier dossier de veille de l’IFÉ (Institut français de l’éducation – ENS-Lyon), Laure Endrezzi examine les tensions existant au niveau individuel et au niveau institutionnel entre les activités de recherche et celles de formation. Une première partie s’intéresse … Continuer la lecture
21 avril 2017
de admin
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C’est peut-être que tout se passe bien ! Pour évaluer la part de cours magistral et de pédagogie active dans les enseignements, l’université de San Francisco propose d’utiliser un outil en ligne qui analyse le bruit dans l’amphi. S’il repère … Continuer la lecture
28 février 2017
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Ingénieurs et scientifiques de France s’est associé à la CTI pour mener une enquête auprès de plus de 55 000 ingénieurs issus de 101 écoles, afin d’analyser leur point de vue sur les compétences développées en formation. Il en ressort … Continuer la lecture
28 février 2017
de admin
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Plusieurs financements sont actuellement ouverts autour de la pédagogie et du numérique : Appel à manifestation d’intérêt 2017 : Transformation pédagogique et numérique Le MENESR lance un nouvel appel à manifestation d’intérêt, autour de quatre thématiques : Thématique 1 : … Continuer la lecture
28 février 2017
de admin
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Le MENESR lance le second Prix PEPS « Passion Enseignement et Pédagogie dans le Supérieur », pour encourager le développement de pratiques pédagogiques innovantes et à les valoriser au sein de la communauté de l’enseignement supérieur. Le Prix PEPS 2017 est doté … Continuer la lecture
3 janvier 2017
de admin
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Le CAPRES (Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur, organisme québécois) propose une riche synthèse sur les apports des stages en termes de professionnalisation. On y trouve : Une synthèse documentaire, terminologie, théorie et bénéfices des stages … Continuer la lecture