3 avril 2019
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Le mois dernier, nous vous avons recommandé le Mooc « Supervision du raisonnement clinique ». Nous vous proposons cette semaine un article issu de ce Mooc qui interroge la façon dont on accompagne les étudiants quand on leur enseigne ce raisonnement clinique. … Continuer la lecture
5 avril 2018
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L’Université d’Angers a lancé fin 2017 une nouvelle revue en ligne consacrée à la pédagogie universitaire. Le numéro inaugural propose des retours d’expériences, au travers d’approches et d’analyse de pratiques présentés lors de la quatrième journée d’e-pédagogie de l’Université d’Angers … Continuer la lecture
1 février 2018
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Lucie Gouttenoire et Marion Guillot ont publié dans la Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur un article qui présente la démarche qu’elles ont mis en place depuis 2012 au sein d’un enseignement de comptabilité pour favoriser une démarche réflexive … Continuer la lecture
1 février 2018
de admin
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Deux appels à projets sont lancés qui peuvent nous aider à financer de nouveaux projets pédagogiques. Il s’agit dans les deux cas d’appel récurrents, auxquels on peut envisager une réponse immédiate ou différée. Le premier est porté par la DGER. … Continuer la lecture
30 novembre 2017
de admin
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Le journal Le Monde a publier cet automne deux articles aux titres évocateurs (les Moocs font pschitt ! , Mooc : la gratuité à l’épreuve de la réalité) qui ont fait pas mal discuter dans les sphères de l’enseignement numérique. … Continuer la lecture
2 novembre 2017
de admin
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Partant du principe que l’ordinateur et le téléphone font partie de l’environnement courant de travail, de nombreux pays et établissements autorisent leur usage pendant les examens : l’objectif de leurs examens n’est plus seulement de vérifier que les étudiants ont … Continuer la lecture