30 novembre 2016
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La Fneb (Fédération nationale des étudiants en sciences exactes naturelles et techniques) propose « un travail de réflexion » sur la pédagogie dans l’enseignement supérieur, dans une contribution rendue publique le 3 novembre 2016, à laquelle elle travaille « depuis près d’un an ». Objectif : « donner … Continuer la lecture
7 octobre 2016
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Une démarche par compétence qui débouche sur un outil d’auto-évaluation et de diagnostic professionnel L’école nationale d’administration publique du Québec travaille depuis des années sur un référentiel de compétences pour les enseignants d’université. Dans la suite de cette démarche, elle … Continuer la lecture
7 octobre 2016
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Traditionnellement, l’évaluation de l’enseignement (la rétroaction sur les enseignements) se fait à la fin de la session. Pourtant, faire cet exercice en milieu de parcours a plusieurs avantages. Alain Huot présente des pistes pour planifier la rétroation avant le début du cours et la … Continuer la lecture
30 mai 2016
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« Dans la vie quotidienne, dans la vie professionnelle, nous rencontrons des problèmes (ça ne va pas ? mais de quoi s’agit-il ? pourquoi mon collègue a-t-il dit cela ? …) ou participons à des projets (on devrait mettre en place, … Continuer la lecture
28 avril 2016
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En lien direct avec le thème de notre séminaire du 10 mai, un document de synthèse du CAPRES (Consortium d’animation sur la persévérance et la la réussite en enseignement supérieur -Encore des canadiens !). Ce document est consacré à l’efficacité … Continuer la lecture
27 avril 2016
de admin
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Governors State university (Illinois, USA)renonce à l’enseignement par des enseignants chercheurs en début de cursus. For Freshmen, Only Full-Time Faculty Members… En savoir plus –>